然后双掌平平向前伸出，朝下凌空一按！“两者其实分开独立的两个步骤，后者虽然为前者服务，提供基础，但彼此间并不干涉。”作者用流畅的文字与细腻的画面，吸引了孩子们的注意力和兴趣。其中一个值得赞扬的特点就是，它没有从荒唐或者搞笑的角度出发来描述角色，而是让孩子们关注并学会欣赏每个人或动物的独特之处。倒是地元石同如意金箍棒都留了下来。说罢，燕赵歌头顶再现那涵盖造化，三清合一的华盖。下一刻，光明尽数散尽，众人眼前终于可以看见其他景物。